江西:中小学教师晋升高级职称 须有乡村基层工作经历

2018-01-13 16:14:00   来源:龙岩城市网   

  解决职称制度改革的症结,必须协调好政府、市场与学术三种力量及机制,寻求学术向度与社会向度的价值平衡职称制度作为我国专业技术人员管理的一项基本制度,在人才激励、选拔和培养方面发挥了重要作用,但随着社会对人才管理科学化的需求不断提高,现行职称制度存在的一些深层次矛盾逐渐凸显,江西近日出台《关于深化职称制度改革的实施意见》,这是江西省实行专业技术职务聘任制度30年来的首次重大改革,对人才进行更科学的评价,首先要改变“一把尺子量到底”的标准,为避免“一把尺子量到底”,江西职称评价标准将实现“干什么、评什么”

  比如,未设置正高级职称的职称系列均设置到正高级,向基层一线倾斜,特殊人才特殊方式评价,病历、教案也可作为参评材料,职称评价标准推行“代表作制度”,对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求,研究成果有重大突破可直接申报高级职称,等等,对医疗卫生人才,把会看病、看好病作为评价的主要内容,重点评价其临床实践能力,职称制度改革的关键,在于科学界定、合理下放职称评审权限,尤其是要发挥用人主体在职称评审中的主导作用。

  对申报中、初级职称专业技术人才和在艰苦边远地区、基层一线工作的专业技术人才,将淡化或不作论文要求,过去,政府直接参与职称评聘,既是政策制定者又是政策的执行者和监督者,因而很难对职称评聘过程进行客观中立的监督和督促,对高校教师、科学研究等理论性强、研究属性明显的职称系列,推行代表作制度,淡化论文数量,强化论文质量。

  挖潜人才资源,也要注重发挥市场配置资源的决定作用,让用人单位有更大的评审权、聘用权,(记者魏本貌)《人民日报》(2018年01月13日12版)

职称,技术,专业

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